El viernes 11 de mayo de 2018, Universidad Carlos III de Madrid organizará el seminario eMadrid titulado “Cuando el aprendizaje físico y el digital se encuentran”. El proyecto MOOC-Maker es co-organizador del evento.
El seminario tiene ingreso gratuito y se realizará en las instalaciones de UC3M, campus de Léganes. También será transmitido en streaming.
A continuación, se comparten los expositores y temas que presentarán:
Hora: 11:00-11:40
Tema: Cómo superar la brecha
Resumen:
Existe una brecha entre el aprendizaje físico y el digital fuera y dentro de las escuelas. Para la formación del profesorado es difícil cerrar este «gap». Las universidades forman a los futuros maestros para enfrentarse a un mundo cada vez más digital, pero los envían a escuelas del pasado, dominadas por el aprendizaje físico. La presentación se centra en las aulas universitarias de la LMU como una medida para cerrar esta brecha con el fin de lograr un enfoque más transparente, pero aun así consciente, de la formación de los profesores de medios de comunicación.
Hora: 11:40-12:20
Tema: Agentes que fomentan la interacción social de los alumnos en los MOOCs
Resumen:
La investigación en aprendizaje colaborativo asistido por ordenador subraya sistemáticamente la importancia del desarrollo de herramientas que impulsen la interacción social entre los alumnos (es decir, su diálogo y argumentación). Al mismo tiempo, los Cursos Online Masivos en Abierto (MOOCs) han surgido como una nueva experiencia de aprendizaje online que trasciende los límites de los formatos educativos tradicionales y ofrece nuevas oportunidades a los estudiantes a distancia en todo el mundo. La pregunta que nos planteamos es la siguiente: ¿Cómo podemos mejorar la interacción social entre los alumnos que cursan un MOOC y obtener a la vez importantes beneficios de aprendizaje? Para responderla, durante esta presentación, Stavros Demetriadis hablará sobre el enfoque (y la evidencia de la investigación) seguido para desencadenar esa interacción en pequeños grupos basado en la configuración de agentes conversacionales por parte del profesor; y sobre los planes para integrar esta tecnología en los MOOCs y explorar así su potencial en el marco de un nuevo proyecto Erasmus+ de la UE.
Hora: 12:20-13:00
Tema: Innovación en pedagogía mediante el uso de MOOCs
Resumen:
La educación ha experimentado cambios transformadores con el lanzamiento y desarrollo de los Cursos Online Masivos en Abierto (MOOC). Su impacto va más allá de la mera oferta de programas y contenidos al impulsar el desarrollo de nuevas pedagogías. Las plataformas digitales que albergan estos cursos permiten recopilar una enorme y valiosa cantidad de datos sobre los patrones de aprendizaje de diversos grupos de estudiantes procedentes de todo el mundo. Y su posterior análisis permite a su vez a los profesores comprender mejor cómo aprenden los alumnos y cómo se puede mejorar ese proceso. Durante la presentación, Ting-Chuen Pong compartirá con los asistentes la experiencia de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong (HKUST) sobre el uso de MOOCs y el análisis de toda la información que estos generan, haciendo hincapié en cómo mejorar la experiencia de los estudiantes a través de un aprendizaje combinado y experimental.
Para mayor información del evento, da clic en el siguiente enlace http://bit.ly/seminarioemadrid
